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[资格考试]老年社会工作案例分析题
来源:青岛社工网 作者:未知 日期:2009年05月30日 访问次数:

案例一

 

家住上海市中山北路某社区的张先生,现年66岁,独居,身患肛瘘。平时,自己可以独立生活,但病发严重时,经常卧床不起。张先生退休前在事业单位工作,有固定足额的退休金,生活上还算过得去。虽有四个儿女,但他们都在国外工作,由于工作原因,很少有时间回来探望他。张先生曾经想再找个老伴,可以相互照顾,但担心影响与子女的感情,因此,没有向子女们开口。随着年龄升高,张先生记忆力下降,外出经常忘记锁门或关煤气,有一次差点引起火灾。最近老人病情加重,脓肿血流不止,生活无法自理_。受医疗条件限制,张先生所在的社区医院(一般无肛肠科)束手无策;大医院因老人年龄较大且心脏不太好,不能动手术,也婉拒了老人的求医要求;上门送医送药也不现实。后来张先生几次写信、打电话给某医院肛肠科求助,但该科青年医务志愿者帮助的对象是经济特困老人,出于道义,该科青年医务志愿者免费上门送医送药三次,帮助老人缓解病情,但要根治暂时还不可能。再加上一个人生活,面对生活中遇到的种种困境,张先生常常感到孤立无援.焦虑不安。

 

 

 

1.在上述案例中,张先生主要面临的困境有哪些?

2.针对张先生目前的困境,社会工作者应采取怎样的介人策略?

 

答题要点

 

    1.张先生面临的困境主要有:如何及时治愈肛瘘(疾病治疗);如何进行健康维护以防其他慢性疾病发生(健康维护);如何缓解或消除老人孤独和焦虑(情绪疏导);如何协助老人处理再婚问题(婚姻家庭);如何减少或消除家庭安全事故(居家安全)

   2.主要介人策略:

  (1)协调医院和社区,对老人的疾病投人更多的精力,并和老人一起制订出合适的治疗方案。

  (2)教会老人一些日常保健知识,并进行一些康复和健康维护活动。

(3)鼓励老人多参与社区活动,如唱歌、下棋、读书等,从而排遗寂寞。

(4)协助老人与子女沟通,鼓励其把再婚的想法告诉儿女,或者由社会工作者亲自介入告知其子女老人再婚的意愿,并与其子女沟通。 

(5)通过一些肢体练习,减缓老人记忆力的衰退速度,减少家庭安全事故。

 

 

案例二

 

小李是一名刚毕业的大学生,通过了公务员考试,被安排到街道社会事务科工作。上班第一天,社会事务科王科长告诉小李,希望她先熟悉社区情况,特别是中龄老年人和高龄老年人的日常照顾情况,为今后开展工作打好基础。经过与社区老年人接触后,小李感觉到社区老年人境遇不容乐观。特别是当她看到社区有些老人病危时,就会联想自己将来也要经历这一切,因而感到痛苦;有时甚至害怕个案辅导还没有做完,老人就会与世长辞。这样的情形经常会给小李带来很大的心理压力,常常感到自责或力不从心。工作一段时间后,她认为,老年人体弱多病,改善的机会不大,因此,在制订一些活动计划时,透露出保守和消极的一面。再加上事情多,工作压力大,小李慢慢地对老人表现出不耐烦和不满的情绪,这样的情绪她自己并没有发现。直到有一天,她与一位长期在社区从事志愿服务的孙先生谈心时才发现,自己的情绪竟然变得如此悲观和消极。意识到这些后,她感到非常懊悔和自责。于是,她找到了自己的督导,向督导说明了目前的状况。

 

 

 

1.在上述案例中,如何区分中龄老人和高龄老人?

2.在上述案例中,反映出老年社会工作的特点,主要应包括哪些?

3.如果你是小李的督导,应该如何帮助小李解决目前其所面临的困扰?

 

答题要点

 

1.  根据国际标准,我国一般称老年人群体中6069岁的人为低龄老年人,7079岁的人为中龄老年人,80岁以上的称为高龄老年人。

2.  老年人社会工作的特点:老年社会工作的对象主要是老年人及其家人,由于老年人的生理心理状况以及社会处境的特殊性,使得老年社会工作者会遇到许多特殊的问题,归纳起来有如下特点:

(1)社会价值观可能影响社会工作者的态度和行为:

    (2)反移情是社会工作者的重要内容:

    (3)社会工作者要善于自我意识和自我督导:

    (4)老年社会工作需要多学科合作。

3.造成小李困扰的原因主要是她不明白老年社会工作的特点,不能正确地分析老年社会工作的客观特征,因此,作为小李的督导,应该帮助其克服面临的困扰。

    (1)应该打消其对老年人已形成的消极的刻板印象,即老年工作低人一等、老年人没有太大价值等负面观点,从人本的角度,正确客观地面对老年社会工作。

    (2)当挽救老年人的努力失败后,小李容易把挫败感转变成对老年人的愤恨和敌意,督导    应该提醒小李时常反思自己对老年人的反应,时刻反思自己处理老年事务的方式和心态。

    (3)督导还要提醒小李,老年社会工作的关键是“助人自助”,而不是把所有的事情都 “包揽”在自己身上,这样就失去了“自助”的真正目的。

    (4)督导应该让小李明白由生到死的不可逆转过程,是自然、客观的规律,教会小李正确审视自己对老年人垂死或死亡的感受;在从事具体的社会工作实务之前,社会工作者应该把自己的问题梳理好。

    (5)最后,督导应该告知小李,老年社会工作是一门跨学科、跨专业的综合能力和应用能力非常强的学科,需要团体合作才能取得更好的效果。

 

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