上午，去首图看儿童读物。中午和潭桂英老师就实习内容和学员状况谈话，并借到慧灵的文字资料学习。下午，画树叶，做游戏。

1、胥鑫其实很懂事很细致。记得第二次实习时，有个学员拿田苗的胸卡玩，后来被胥鑫拿下来，但他没认清上面的照片，把我当作主人递给了我。上次实习时，赵老师拿出两幅地图让我和苗帮助找一个地点，地图用完后放在外面被有的学员拿起来玩，胥鑫拿下来还给了赵老师。二十八岁的他对其他学员（如秦勤）颇有大哥风范。今天去首图，等车时我看到秦勤鞋带开了，我说秦勤把你的鞋带系上，秦勤没动，旁边的胥鑫弯下腰给他系上，然后拍了拍秦勤的肩头，瘦小的胥鑫此刻的目光竟温和如兄长。在首图，他帮秦勤拿书，换书。下午的图画手工他做的也很快。动作较他人敏捷。  今天也了解到胥鑫来慧灵之前的一些情况，据说，胥鑫爸爸极为溺爱他，造成胥鑫没来慧灵之前“就是小爷一个，睡到中午不起床，上街喜欢什么就要买什么”。胥鑫爸爸曾开玩笑：“我不是他爹，他是我爹。”而现在胥鑫必须早睡早起，其他不好习惯也有所改善。但爸爸依旧十分溺爱他，每天早上不管跑多远都要买到豆浆给他喝。总体来看，今天对胥鑫有了更多认识，当他没有给我回应时我也不那么着急和沮丧了，而能接纳。胥鑫对我也熟悉了一些，当我教他做“手腕操”时，他给了我意想不到的完美回应，模仿我的动作惟妙惟肖。

2、付强和我也熟悉了。早上拉我打兵乓球。去首图之前分组交好朋友，付强举起手喊出我的名字：“羽！”下午做游戏，两个人一组背对背用身体夹着一个篮球行走，比赛哪组快。付强叫我上去和他一组，他总是喊着一个字“羽！”并举着胳膊招呼者。这么快被学员接纳，我感到受宠若惊。我希望继续了解付强，了解他的心理特点，活动特点，他的优势和不足，他的喜好，他的潜能。以及，我和他的关系还有多大发展，哈哈。

3、老师说其实学员们都是很有自尊心的，喜欢被表扬和鼓励的，他们的失能已经让他们从小到大受到很多挫败感和别人的歧视，他们害怕这些。所以下午画图时我不停的对谷鹏说一些鼓励性语言。不管看着他磨磨蹭蹭我有多着急，我始终鼓励他，不要看别人，把画画完，贴在墙上，让大家都看到。对于其他学员也是，不要吝啬说：“作的好，真棒！”当然我也从老师那里学到，表扬要找到合适机会并有针对性，比如赵震的画纸上画的很乱，老师拿过方芳的画，问赵震哪张画的乱？哪里乱？赵震最终说出后，老师说：不错，还是能对自己有认识的啊。

4、豆豆有重度的唐氏综合症，这是一种染色体缺陷。

5、对朋朋我还没有太了解，似乎他也不简单的（其实学员个个都不简单呢。）

6、对赵震，今从材料上读到赵爸爸的文章，也了解了他的变化。如加入慧灵后在家会主动帮助父母作些事情，也懂得体恤父母了，这让父母惊喜和欣慰。

7、秦勤比前两次稍微活泼一点，昨晚他在阳光组家庭，我从在阳光组实习的同学李华那里也了解到一些秦勤的情况：据说他喜欢阳光组一位三十多岁的女学员（但是具体的情况我不了解）。我听完非常吃惊，那么沉默的秦勤也有丰富的内心感情。慧灵的学员个个都不简单，等待我们耐心了解。